自动化

1.专业定位

自动化专业为广东省一流本科专业建设点、广东省应用型人才培养示范专业。本专业立足广东，面向粤港澳大湾区区域经济建设与自动化相关产业发展需要，以德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为培养目标,培养能够在自动化行业、信息技术产业或其他企事业单位相关技术部门，从事分析、设计、实现、测试、运行维护以及经营管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

2. 培养目标

自动化专业面向粤港澳大湾区，服务乡村，振兴乡村，重点培养基础扎实、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才的培养目标为指导思想，建设成为以创新创业及服务粤港澳大湾区社会需求为导向，以“新工科”为背景，以工程技术为主线的工程类专业，构建以工程能力培养为主线、人文素养并举，创新创业能力的人才培养模式。

预期学生毕业5年左右能达到下列目标：

1. 能够发现、分析并解决自动化产品研发、系统运行或自动化控制中的实际复杂工程问题。

2. 以技术、经济、法律、环境、伦理、人文等宽广系统视角考虑问题，坚持社会公众利益为先，在工作及社会中表现出良好道德品质和职业素养。

3. 在工作和社会环境中具备独立工作能力和团队合作精神，能与同事、客户或公众进行有效沟通。

4. 在工作中能够合理决策、有效管理，履职担当、胜任岗位工作，成长为业务骨干。

5. 能够及时跟踪国内外技术发展动态，主动更新和调整核心知识，适应岗位和社会发展。   

3.培养规格

本专业学制四年，修完160学分可授予工学学士学位。

本专业培养的学生毕业时应具有以下知识、能力和素养：

　　1. 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域的复杂工程问题。

2. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自动化复杂工程问题，以获得有效结论。

3. 能够设计针对自动化复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动化系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 能够基于科学原理并采用科学方法对自动化复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 能够针对自动化复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对自动化复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化专业工程实践和自动化复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 熟悉与自动化产业相关的环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规；能正确认识和评价自动化应用和自动化工程对环境和社会可持续发展的影响。

8. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化专业实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 能够就自动化领域的复杂工程问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括绘制图表、撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

4.课程体系

本专业的核心课程：自动控制原理、电力电子技术、过程控制技术、传感器及检测技术、计算机控制系统、单片机及嵌入式系统等。

本专业的主要核心实践教学环节：金工实习、电子工艺实习、专业认知实习、毕业实习、自动化综合课程设计、高级语言与数据库课程设计、电机拖动与运动控制系统课程设计、单片机与嵌入式系统课程设计等。

5. 师资队伍

自动化专业现有专任教师10人，其中教授1名，副教授4名，硕士研究生导师5名，4名教师具有国内外访问交流经历，70%教师具有博士学位。教学经验丰富，教学多次获得校级教学成果奖、校级教学质量优秀奖、校十佳中青年教师、校优秀中青年教师、我最喜爱的教师等称号。

6. 教学条件

自动化实验中心在2018年被评为省级教学实验示范中心。目前实验室在广州海珠区占地1000多平方米，现有实验室13间，实验设备价值1000多万元，可同时满足500余学生的实验要求。另白云校区在建9号楼为自动化学院科教楼，面积达9000平方米，预计2022年投入使用。